UNIDAD I. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Actividad 01 Mapas mentales. Mapas conceptuales.
Retoma y comenta con el grupo la definición, clasificación y características de los mapas mentales y conceptuales vistos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción.
Con la información anterior elabora en un documento de Word:
a) Mapa conceptual de la definición y características de los mapas conceptuales.
b) Mapa mental del significado y características de los mapas mentales.
Actividad 01 Mapas mentales. Mapas conceptuales.
Retoma y comenta con el grupo la definición, clasificación y características de los mapas mentales y conceptuales vistos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción.
Con la información anterior elabora en un documento de Word:
a) Mapa conceptual de la definición y características de los mapas conceptuales.
b) Mapa mental del significado y características de los mapas mentales.
Busca en Internet algunos programas informáticos para elaborar mapas conceptuales y mapas mentales. Elabora un cuadro comparativo en el cual anotes nombre de aplicación, empresa o institución creadora, uso, propósito, descripción y costo aproximado.
Diseña utilizando el freewareCmapTools un mapa conceptual sobre
“Informática”.
Elabora utilizando el freewareFreeMind un mapa mental sobre
“Computación”
Elabora un mapa mental o conceptual de un tema visto en alguna
asignatura de este semestre, en un procesador de textos, en una aplicación
para mapas conceptuales y en una aplicación para mapas mentales. Al finalizar
comenta en el grupo la diferencia y en que aplicación te resultó más fácil, se llevó
menos tiempo de elaboración, obtuvo mejor presentación, etc. Concluye cuál
aplicación es mejor para realizar mapas (mentales o conceptuales) y enliste los
criterios que tomo en cuenta para
llegar a esta decisión.
Al realizar mi mapa conceptual y mental, la aplicación que más se me facilito fue WINCIMAP, ya que las herramientas de creación son muy sencillas y fueron fáciles de usar al primer momento ya que solo se llevan como 5 minutos en este programa a diferencia de Word que se llevan como más de 10 minutos.
Los criterios que utilice fueron los siguientes:
1.- La facilidad del uso de herramientas en los programas.
2.-Una buena presentación al concluir un mapa.
3.- Poder usar puntos de apoyo.
Menciona en una discusión grupal qué beneficios puedes obtener al utilizar las aplicaciones de esquematización de información en su desempeño escolar, y menciona en que otras actividades los puedes utilizar.
BENEFICIOS:
Los beneficios que se pueden esperar de dicho programa son facilitar el uso de la computadora al plasmar una idea importante para las asignaturas que se requieran en una institución escolar, por ejemplo en taller de lectura y redacción ya que es donde más se requieren las ideas que se necesitan para su futura evacuación.
llegar a esta decisión.
Al realizar mi mapa conceptual y mental, la aplicación que más se me facilito fue WINCIMAP, ya que las herramientas de creación son muy sencillas y fueron fáciles de usar al primer momento ya que solo se llevan como 5 minutos en este programa a diferencia de Word que se llevan como más de 10 minutos.
Los criterios que utilice fueron los siguientes:
1.- La facilidad del uso de herramientas en los programas.
2.-Una buena presentación al concluir un mapa.
3.- Poder usar puntos de apoyo.
Menciona en una discusión grupal qué beneficios puedes obtener al utilizar las aplicaciones de esquematización de información en su desempeño escolar, y menciona en que otras actividades los puedes utilizar.
BENEFICIOS:
Los beneficios que se pueden esperar de dicho programa son facilitar el uso de la computadora al plasmar una idea importante para las asignaturas que se requieran en una institución escolar, por ejemplo en taller de lectura y redacción ya que es donde más se requieren las ideas que se necesitan para su futura evacuación.